在各个部门与教研组的配合下，本次赛课活动以拓展性课程为载体，组织全校三年以内青年教师积极参与，成果颇丰。 

本次赛课主要分为三个阶段：

一、教研分组齐推荐

全校各教研组以此为契机，调动组内青年教师的课程开发热情，进一步推动了我校课程建设。每位参赛教师把它作为自己素质提升的一大契机，均以饱满的精神投入到此次活动中，认真揣摩所建设课程中蕴含的教学思想和方法，积极探索教法、精心设计教案，让学生畅游在美妙的课堂氛围里，有辨析与交流、有感悟与体验、有欢笑又有惊喜。同时，老教师们也积极听课评课，为整个比赛创设了浓厚的教学研讨氛围。通过初赛，每个教研组都选出了一位教师参加本次赛课活动的第二阶段。

二、课程实践大比拼

经过首轮筛选，教学部组织青年教师们进行了课程理论考试，旨在考量教师关于课程概念以及拓展性课程开发的理解，同时也了解教师在课程改革中所作出的努力。紧接着，青年教师们又进行了计算机技能考试，让教师在教学过程中更多的提升自己的技能，使现代化教育技术应用于课程实施中。

    经过第二阶段的比拼后，宋佳青老师、柳茜老师、任静尔老师入围决赛，将角逐本次比赛的一、二、三等奖。

三、校本微课秀风采

借助教工大会的契机，三位进入决赛的青年教师精心准备，为全校老师带来了一场盛宴。任静尔老师的“银行存单中的数学问题”从生活中的银行存单入手，引导学生善于发现

问题、解决问题的能力，并能将数学课堂中所学运用于生活中，小组活动也开展的颇有声色。

柳茜老师的“Magic  Pronunciation”，以不同的英语口音为切入点，设下悬念，引起学生兴趣，整个课堂气氛活跃，从美式英语的secrets让学生又增添了一个英语读写的技能，课堂尾声中孩子们有节奏、有韵律的大声朗读中便看到了本课的效果。

宋佳青老师的语文悦读课程之“For  the  birds”，以动画微电影导入，娓娓道来，循循善诱，让孩子在小小的电影中获取大大的智慧。同时，将微电影结尾删去，引发学生们的遐想，突出了在情理之中又在意料之外的人生寓意。

每位老师的教学环节设计都新颖别致，课程内容都贴近生活，能够激发学生的思维能力，使得课堂形式活泼多样，气氛轻松愉悦。经过比赛，青年教师们收获颇丰，柳茜老师说：“一次比赛，一次历练。今天比赛结束后听了周骏教授和专家的点评，受到最大的启发是，课堂还可以再放手一点，让孩子们去交流体验，进行思维的碰撞。这些理念我也将会渗透在平日的课堂中。”的确，来自杭州师范大学的周俊教授给选手们做了深入浅出的点评，也为我校课程开发提出许多切实可行的建议，更为整个比赛增添了浓郁的教学研讨氛围。

此次活动的开展，不仅为青年教师搭建了一个自我展示的平台，更将调动青年教师不断学习、共同提高的积极性，激励他们敢于争先、不懈努力。相信通过系列活动的开展，能够提高青年教师的专业水平和创新能力，为建兰中学的课程建设添砖加瓦。