《中国浙江教育研究院李晓2016年10月20日讯》

一是“学校+家庭”模式。全县成立了144个家长学校，开设10个家长网络课堂，组建了200多支家长志愿者队伍。每校每学期至少召开一次家长会，家长每学年对任课教师进行一次师德考核，班主任每学年对学生进行一次全面家访。各校还充分利用家长资源，开展家长论坛、家长进课堂等活动。平阳县建兰学校等还设立了家长接待日。

二是“学校+社区”模式。昆阳一小等学校经常利用双休日、节假日、寒暑假等，带领学生走进社区，协助社区开展创卫工作，参与“共建社区，争做文明居民”等活动。各校还积极开放内部资源，邀请社区人员来校参加开学典礼、学校开放日，为社区民民提供招生咨询服务，有54所学校为社区居民提供晚间锻炼场地。同时，社区也大力支持学校办学，为学校周边环境治理现场办公、集中整治，为学校发展献计献策。

三是“学校+社会”模式。苏步青励志馆、棋王碑林等都是各校的德育基地，学校组织学生前去参观、学习、调查。不少学校还与社会团体合作，如麻步镇中心小学与温州市大教白鹤拳研究会合作，学生周末到白鹤拳传承基地练习。组织非物质文化遗产进校园，昆阳三中等成为非遗传承基地，鳌江一小与鳌江水深敬老院结对，学生们定期去慰问、打扫。各校还邀请各行业的专家或知名人士到学校对学生进行思想道德和人生观教育。

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